X Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие Северо-Арктического региона: вопросы сохранения культурного наследия народов Арктики» (к Году культурного наследия народов России) Видео пленарный выступлений:
Всероссийская научно-практическая конференция «Традиционные и инновационные практики специального и инклюзивного образования в Евро-Арктическом регионе» Стендовые доклады. Азановская И.А. Апрятичева А.Н.Мультстудия, как инновационный метод развития дошкольников, имеющих нарушения зрения Артеева М.С.Использование Арт-терапии, как инновационно-образовательной технологии в работе с детьми с ТМНР Бабий М.Б.Использование коррекционно-развивающих технологий в работе с детьми с ОВЗ Баланина С.К.Развитие наглядно-образного мышления у младших школьников на занятиях педагога-психолога Бедокурова А.С.Использование методов музыкальной терапии в совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда со школьниками, имеющими особые образовательные потребности Беляева К.А. Боровинская Н.А.Деятельность тьютора по коррекции дезадаптивного поведения дошкольника с расстройством аутистического спектра Быкова Л.А.Создание специальных образовательных условий в доу для детей ограниченными возможностями здоровья Вахрушева О.В.Преодоление дезадаптивного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра средствами альтернативной коммуникации Воеводина Елена Валерьевна Волосатова М.С.Применение квест-технологии в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ Гаврилова А.В.Кинезиологические тренажёры в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога Грицко Ю.А.Взаимодействие педагога с семьями детей с особыми образовательными потребностями Гудкова Е.С.Интерактивный пол в ДОУ как современная технология всестороннего развития дошкольников с ОВЗ Ермакова Н.В.Развитие коммуникативной компетентности младших школьников с нарушениями речевого развития посредством реализации адаптированной дополнительной общеразвивающей программы «Дружный класс» Ермолина Т.Н.Обучающий семинар-практикум как средство повышения эффективности образовательной работы в ДОО Заварзина Е.И. Зайцева В.А. Земцова И.В.Использование арт-терапевтической песочной игры-антистресс в работе психолога с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и инвалидность Ильичева И.Ю.Обобщение передового опыта «мозайка общения» для детей с ТНР Корельская И.Е. Красавина Л.С.Модель тьюторского сопровождения ребёнка с расстройством аутистического спектра в дошкольной образовательной организации Курникова М.Б.Ширма – трансформер как инновационное средство разностороннего развития детей с особыми образовательными потребностями Леготина Г.В.Эффективные приемы использования интерактивного оборудования в работе с дошкольниками с умственной отсталостью Лукьянова И.А.Презентация коррекционно-развивающего занятия для детей с ограниченными возможностями здоровья (вариант 7.2), обучающихся по адаптированной программе. Тема занятия: «Пропедевтика трудностей овладения грамотой на основе развития зрительно-пространственных ориентировок и графо-моторных навыков с использованием метода сказкотерапии» Наговицына Н.П.Использование дидактических модулей Ф. Фребеля в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС Павленко Ю.Ю. Полунина О.В.Проектная деятельность в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ Попова Т.Б.Мнемотехнология в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога (тифлопедагога) Рубцова С.Н. Сахоненко Н.В.Обучение детей с нарушением зрения пониманию использования предлогов через упражнения со схемами-моделями предлогов Семушина А.Л.Коррекция нарушений развития познавательной, эмоциональной сферы и поведения у детей дошкольного возраста методом глинотерапии Скобликова Е.Н.«Играя –учимся!» (значение сюжетно-ролевой игры в развитии детей с нарушениями слуха) Скоркина О.М. Использование пособия «Протяни дорожку» в работе с детьми с нарушением зрения Соколова Е.В.Коррекционно-педагогическая работа по развитию внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Суханова Н.И.Развитие межполушарноговзаимодействия как средствокоррекции и развития познавательной деятельности дошкольников с ЗПР Тараканова И.В.Игровая лего-технология в системе обучения дошкольников с ОВЗ Татарская Л.Н.Адаптация учебного материала для совместной работы учащихся с ОВЗ в условиях общеобразовательного класса Трапезникова Е.Г. Тышова С.С. Цывилева Н.А. Шаньгина Т.Г.Особенности организации работы по музыкальному воспитанию дошкольников с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС ДО Шестакова Н.С.Игры с правилами как важный компонент социально-коммуникативного развития у детей с интеллектуальной недостаточностью Яковлева А.Е.Использование развивающих интерактивных игр в коррекционной работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ Яшева Т.А.Организация инклюзивного образование в сельском детском саду Адам С.А. Алексеева М.Н.Дети о России Аносова О.В. Анфимова А.А. Аршинова Н.Н. Методическая разработка внеурочного мероприятия семинара-практикума «Учись учиться - учись учить!» Афутина О.А. Баранова М.Н.Развитие межполушарного взаимодействия у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи Барсамонова Е.В. Беданова Ю.А. Белосток И.Н. Использование нетрадиционных материалов (ватных палочек) в корреционно-логопедической работе с детьми с ОВЗ Белошеина Е.А., Журина Н.Е. Практикоориентированные приёмы формирования слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием игровых технологий Белошеина Е.А. Телесная перкуссия как нейропсихологический приём ритмизации речи в коррекционной работе с детьми с ТНР Белых О.Н. Использование игр и игровых упражнений, развивающих мелкую моторику, в работе с дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи Бечина О.А. Бобкова О.А. Быкова Е.Н.Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений Ветлужских М.А. Герасимова Т.С. Голубева Е.Н. Способы обучения детей и родителей приёмам логопедического самомассажа в домашних условиях Горбунова О.Г. Гринкевич Д.Л. Сторителлинг – инновационная технология развития связной речи дошкольников с ОВЗ < Грязнова М.А.Практические методы и приемы логопедической помощи детям дошкольного возраста с нарушением слуха Гутыряк М.А. Диянова Т.А. Дмитерко Н.С. Дмитричева Н.С. Добрякова Г.Л. Добрякова И.А. Дроздова С.Н. Елизарова О.В. Елизарова Ю.Ю. Проект «Развитие речевой активности у дошкольников через использование экспериментально-исследовательской деятельности в работе учителя-логопеда" Ермолина Л.А. Журина Н.Е. Задорина Н.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей с тяжёлыми нарушениями речи Захарова Е.А. Игровой тренинг как средство развития диалектического мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) Зотова Л.Г. Зубова Л.И., Третьякова Н.В. Развитие диалогической речи у детей с ТНР Иванова Л.В. Иванова М.В. Проект по социализации детей с ОВЗ «Путь к успеху» за 2020-2021 учебный год Кетова А.Л. Ковалюк А.В. Козлова С.П. Кокарева Е.А. Колычева Т.Л. Мини-музей как инновационная форма коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющТНР Константинова Н.В.Развитие речи и творческих способностей у обучающихся с ТНР через театральную деятельность Копалина Е.В. Копейкина Е.А. Копнинова В.А. Кормачева О.В. Организация работы по формированию эмотивной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Корнеева Л.А. Коробова Т.Ф. Кронштатова Е.А. Круглова А.Ю. Крылова Е.П. Ливицкис М.Г. Области использование элементов технологии биоэнергопластики в работе по коррекции звукопроизношения и слоговой структуры речи у детей с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи(из опыта работы учителей –логопедов с детьми с ОВЗ в условиях логопедического пункта ДОУ) Маковецкая И.С. Маркина А.Е. Сторителлинг - интерактивный метод работы с детьми дошкольного возраста с ТНР Мелентьева Е.Е.Многофункциональное пособие «Речевые тропинки» как средство развития речи у детей с особыми образовательными потребностями Месяцына О.Ф. Митрофанова Н.В. Использование Су-Джок терапии в коррекционной работе учителя-логопеда с дошкольниками с ТНР Наволоцкая Н.А. Наянова А.Н.Система поддержки семьи и ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии (на примере группы комбинированной направленности) Незговорова М.Н.Использование балансировочной дорожки как эффективный метод работы с детьми с нарушениями речи Одинцова Е.Е. Орлова И.А. Панфилова А.А. Перетягина Т.Н.Сенсомоторные техники в логопедической работе с детьми с ТНР Петрова В.Г. Петрова Е.А. Пилипенко Е.Н. Попова Т.Б.Мнемотехнология в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога (тифлопедагога) Пузанова Т.Г. Презентация опыта работы по использованию ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста с ТНР Река Ю.С. Романова Е.В. Использование инновационных технологий в ДОУ: опыт практического применения интерактивного стола High project в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи Ротарь Н.С. Самсонова Д.А. Силинская Ю.А.Формирование лексической стороны речи у дошкольников с ТНР средствами изобразительной деятельности Стрилец И.А.Подготовительный этап в работе над развитием слоговой структурой слова у детей дошкольного возраста Стяжкина Е.В. Чухно М.А. Шабалихина Е.Г.Логопедический проект "Играя - речь развиваем" как эффективная практика в процессе автоматизации звуков у дошкольников в игровой форме Шимонюк Л.А. Шишова Е.Н. Использование элементов детского экспериментирования в деятельности учителя-логопеда Шора Н.К. Шпанова О.С.Cистема поддержки семьи и ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии (на примере группы комбинированной направленности) Материалы конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Ребенок и педагог в современной образовательной среде»
IX Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Развитие Северо-Арктического региона: история и традиции народов Арктики в меняющихся климатических условиях» VIDEO
Всероссийская научно-практическая конференция «Ребенок и педагог в современной образовательной среде»
Абрамова А.Н.Формирование представлений о государственной символике у детей 5-6 лет посредством предметно-развивающей среды
Александрова М.В. Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность Андреева М.О. Опыт работы на тему: «Создание образовательной среды в воспитании ребёнка в учреждении дошкольного образования» Андреева Т.В., Тихонович Л.А., Яковлева Е.В. Взаимодействие со специалистами ДОО в рамках реализации детско — родительского клуба «Мы вместе» Бутина М.К.Развитие у дошкольников логико-математических представлений и умений на основе использования игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша Виноградова Н.Д. Значение медиаресурсов в воспитании детей дошкольного возраста. Власова Н.В. Пуантилизм в творчестве дошкольников Волыхина Т.С., Машина Е.А. Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя по коррекции голосовых нарушений у детей дошкольного возраста с дизартрией Вторая Т.А. Формирование графического образа буквы у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Гладышева О.В. Современные образовательные технологии в ДОУ Гончарь М.А. Технология «Сторителлинг» как средство развития речи детей дошкольного возраста Дмитерко Н.С., Ляпина Е.С. К вопросу о подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе в условиях детского сада Дроздова С. Н.OPEN SPACE» как модель РППС и позитивной социализации детей в рамках реализации ФГОС дошкольного образования » Душичева А.Н. Создание условий для формирования у дошкольников представлений о нормах этикета и правилах поведения Емельянова Е.Л., Холодова И.В. Формирование здорового образа жизни в рамках проектной деятельности Ерженинова С. В., Неверович Г.А. Воспитание способного слушателя: слушание/аудирование на этапе подготовки к школе Ковалюк А.В. Использование социальных сетей как образовательного ресурса в работе педагога с родителями через страничку группы «ВКонтакте» Коробейник Л.Е., Глебова И.В. Семейный клуб «Родники » Кучмий Н.Н. Развитие двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста через подвижные игры и игровые упражнения с мячом Ложкова М.А., Савелова Ю.С. Развитие творческих способностей у детей в процессе конструирования из бумаги и бросового материала Лушкова О.Н.Художественная литература как средство развития личностных качеств дошкольника Манзик М.В.Исследование педагогических условий формирования навыков практической жизни у детей младшего дошкольного возраста Назарова Т.П.Развитие познавательной активности у детей раннего возраста через экспериментирование Некрасова Т.Б. Образовательная среда в воспитании ребенка дошкольного возраста. Рашева Я.С.Развитие познавательных способностей детей с использованием палочек Кюизенера Сивогривова Е.А.Организация игр с ребенком, имеющим детский церебральный паралич Смирнова Н.В. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в контексте современных требований Стопа Т.А., Поляшова Н.В. Игра как средство эмоционального развития детей дошкольного возраста Федотовская Е.Н., Чадаева Н.А. Инновационная деятельность «Использование проектора в образовательном процессе» Худякова А. В. Лешукова Л.Н. Создание персонального сайта педагога: от теории к практике Чулкова А.П.Формирование здорового образа жизни дошкольников посредством подготовки к сдаче нормативов ВФСК ГТО Шерстобитова И.В. Психолого-педагогический проект «Играем вместе дома» Оксова Г.М., Шопик О.И. Расширение представлений и знаний детей старшего дошкольного возраста о времени и часах посредством реализации образовательного проекта «Мир удивительных часов»
XI Всероссийская школа-конференция молодых учёных «Сверхкритические флюидные технологии в решении экологических проблем»
VIII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Развитие Северо-Арктического региона в гуманитарной сфере: локальное и глобальное» VIDEO Будут доступны в плэйлисте Материалы конференции «Развитие Северо-Арктического региона в гуманитарной сфере: локальное и глобальное» на канале ютюб
Всероссийская научно-практическая конференция «Медиация как новая технология разрешения уголовно-правового конфликта с участием несовершеннолетнего: оценки эффективности и перспективы развития»
Конкурс студенческих научных работ 2019 года
Международная научно-практическая конференция «Европейское полиязыковое пространство: образование, социум, право»
II Всероссийские молодёжные историко-археологические чтения
Гайдаровские чтения «Цифровые технологии в управлении регионом» Презентации докладов Пленарные доклады
Секция 1: Цифровая трансформация регионального управления: вызовы, безопасность и перспективы развития арктических территорий
Секция 2: Управление бизнесом в цифровой экономике: инновационные технологии и конкурентные преимущества
Секция 3: Потенциал развития человека и общества в условиях цифровой экономики
Научно-практическая конференция «Развитие Северо-Арктического региона: проблемы и решения в гуманитарной сфере»
Месяц молодёжной науки в САФУ Электронный сборник студенческих научных статей Высшей школы социально-гуманитарных наук и международной коммуникации по итогам научных конференций, организованных в рамках Ломоносовских научных чтений студентов, аспирантов и молодых ученых САФУ (апрель 2018 г.)
I Международная молодежная научно-практическая конференция «Арктические исследования: от экстенсивного освоения к комплексному развитию»
XII Всероссийская научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Психология и современный мир. Субъект жизнедеятельности в современном обществе»
II Всероссийская конференция с международным участием «Улучшение предпринимательского климата как драйвер цифровой трансформации региональной экономики» Фотоотчет о событии
Презентации докладов
Всероссийская научно-практическая конференция «Модернизация педагогического образования в непрерывной системе подготовки кадров: бакалавриат, магистратура, аспирантура» Материалы Всероссийской научно-практической конференции(Архангельск, 13 октября 2017 г.)
Презентации пленарных докладов
Межрегиональный круглый стол по вопросам подготовки специалистов среднего звена в Российской Федерации Материалы
Деловой форум «Российско-Финское арктическое партнерство»
Симпозиум «Современные проблемы притундровых лесов»
Международная научная конференция «М.В. Ломоносов — великий сын России», посвященная 300-летию со дня его рождения
Конференция «Информационная поддержка принятия решений при управлении социальными и природно-производственными объектами»
