Единая информационная служба
+7 (8182) 21-61-00

Светлана Тюкина: научно-образовательный потенциал Соловков может быть востребован на уровне мировой повестки

 
Светлана Тюкина: научно-образовательный потенциал Соловков может быть  востребован на уровне мировой повестки
12.09.2018
Светлана Тюкина: научно-образовательный потенциал Соловков может быть востребован на уровне мировой повестки

Руководитель Летней школы САФУ-ВШЭ на Соловках рассказала, чем поток этого года отличается от предыдущих, а также о результатах работы студентов за пять лет.

— Светлана Львовна, чем эта школа отличалась от прошлой?

— Мы пришли к необходимости серьезной подготовки групп заранее, еще до выезда на школу. Согласование тем направлений шло не только с руководством Агентства по развитию Соловецкого архипелага, но и с представителями Соловецкого музея-заповедника, обсуждалось, какие проекты будут востребованными, применимыми, «работой под заказ» под конкретную организацию или социальную группу. Перед поездкой, команды не только знакомились с документами, но и уже набирали материал. Филологи искали поэтические тексты о Соловках, физики — информацию о технических сооружениях, социологи изучали мониторинги прошлых лет и увидели, что нужно изменить методику исследований.

Вторая особенность — новые направления. Впервые была группа юристов и культурологов, целиком состоящая из магистрантов. Школа проходит в очень сжатые сроки и бакалаврам младших курсов не всегда хватает знаний, компетенций и умения быстро анализировать. Вторая смешанная группа состояла из культурологов, филологов и айтишников. Новой стала попытка сделать конкретный, осязаемый продукт, в данном случае — книгу. Идея возникла после выставки «Соловецкие университеты», сделанной по итогам прошлой школы, рожденной после кропотливой работы в архиве, дискуссий по отбору материалов. Выставку показывали и на Соловках. Важно, что участники увидели результат своего труда. Я очень надеюсь, что в этом году у группы педагогов-физиков появятся развернутые методические рекомендации о том, как проводить урок, где главной темой будут уникальные инженерные сооружения Соловков и объяснения принципов их работы, сопровожденные 3D моделями.

— На школе есть традиция — проводить встречи с интересными людьми. Кто был гостями в этом году?

— Мы встречали очень многих гостей. Несколько дней школы совпали с форумом Святителя Филиппа и визитом Патриарха, Тогда же на Соловках был в командировке Михаил Ефимович Фрадков — руководитель Фонда развития Соловецкого архипелага, и он нашел время встретиться и пообщаться со студентами.

Игорь Задорин, один из крупнейших социологов-практиков, однажды зашел с нами познакомиться, потом консультировал группу социологов, а в конце еще и лекцию прочитал. Со студентами общались ректор САФУ Елена Кудряшова, уполномоченный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе Александр Беглов, губернатор Архангельской области Игорь Орлов, спортсмен и депутат Госдумы Николай Валуев, протоиерей Дмитрий Рощин, актер театра и кино Андрей Мерзликин, заслуженный мастер спорта СССР по хоккею с мячом Игорь Гапанович, народный художник России Василий Нестеренко, заслуженный архитектор России Сергей Ткаченко, руководитель программы ООН «Habitat» по России и странам СНГ Татьяна Хабарова.

— Как отбираются руководители направлений и участники школы?

— Сначала с партнерами я согласовываю направления проектной работы, под них отбираю руководителей, советуясь с директорами высших школ, коллегами. Для меня важно, чтобы это был думающий человек, готовый работать со студентами не только в лекционное время, но и иногда круглосуточно, с яркими идеями, интересом к Соловкам. Каждый руководитель сам определяет, кто войдет в его группу. Отбирают участников по-разному: кто-то пишет конкурсное эссе и проходит собеседование, у кого-то учитывается рейтинг по предмету. В группе экологов были те, кто проводит исследования, связанные с Соловками, кому нужно отобрать пробы.

— Почему школа проходит именно в поселке Соловецком?

— Во-первых, есть долгая традиция сотрудничества между АЛТИ, ПГУ с Соловками. Это территория, на которой каждый может найти предмет для исследования: история, богатейшая природа, сложные социальные перипетии. Во-вторых, есть еще и традиции самого места — в монастыре были трудники-годовики, которых учили грамоте и основам ремесла. Была первая биостанция, где в конце XIX века изучали животных и растения Белого моря. В советское время — школа юнг, в поствоенный период — учебный отряд Северного флота. Наукой занимались даже в лагерный период: действовало общество краеведения, отец Павел Флоренский изучал свойства водорослей и йода, Дмитрий Лихачев — лексику беспризорников. К тому же, мечтается о создании научно-образовательного центра на Соловках, и можно сказать, что школы — предпосылка и подтверждение необходимости его создания. Чем больше мы проводим образовательных выездов, находим междисциплинарных тем, тем больше убеждаемся в том, что стационар будет востребован как в Архангельске, России, так и в мире.

А для меня, Соловки — важная часть жизни, место, которое очень люблю, и поэтому возникшая пять лет назад идея школы, так органично вошла в мою жизнь.

— Какие результаты уже достигнуты за пять лет, что проходит школа?

— Был реализован проект группы управленцев по созданию ТОСа и строительству детской площадки. Историки создали выставку «Соловецкие университеты». Было проведено два больших социологических исследования, на основе которых защищены магистерские диссертации и получены призовые места на всероссийских конференциях. Две проектные работы по очистке территории вошли в финал конкурса «Постигая Арктику», появилось несколько публикаций в цитируемых журналах баз Scopus и Web of Science по экологии. Группа айтишников подготовила мобильное приложение-квест по Крымской войне и QR-коды для Соловецкого морского музея, которые были в экспозиции. Недавно я получила почти готовый макет книги с антологией соловецкой поэзии. Защита проектов этого года пройдет в ноябре.

Возврат к списку